为全面落实公司《“智启未来，教焕新篇”公司产品大讨论工作方案》第二阶段部署，破解AI时代高等教育面临的新挑战，推动人工智能与经管类教育深度融合。5月28日，公司在莞城校区4416教室举办“AI时代的经管教育：认知破局与实战突围”专题工作坊。本次活动作为公司大讨论第二阶段核心活动，由副经理刘川教授主讲，全院90余名教师到场参与，现场互动热烈、成效显著。

工作坊中，刘川教授结合自身深耕东莞产业一线二十余年的调研经验，以及深度使用 AI工具辅助教学、科研与社会服务的亲身实践，从 “一个根本判断、两种发展结局、三大认知误区、四层协作关系、实战落地指南” 五个核心维度，进行了系统全面、深入浅出的分享。他首先抛出了本次工作坊的核心论断：AI不是简单的技术升级，而是对生产方式和知识生产方式的根本性规则重构，是一场 “永不退去的海啸” 而非 “周期性的海浪”。作为经管类教师，必须主动实现从“要不要学AI” 到 “学哪些AI技能、怎么用AI赋能工作”的根本性心态转变。

针对普遍认知困惑，刘川教授拆解了三大核心误区：AI 免费不等于能力平权，反而会放大认知与行动差距；应重构分工，让教师从低价值劳动中解放；真正的学习不会因 AI消失，反而更需聚焦员工批判性思维与创新能力培养。

他结合自己从使用基础通用大模型，到逐步构建专属智能体 Hermes、Codex 的完整经历，生动展示了AI在教学备课、课件制作、文献梳理、行政事务处理等核心场景的具体落地应用方法。同时，他还分享了为石岐街道30余家中小微企业开展 AI赋能培训、为宏远集团设计AI驱动员工培训体系的真实案例，直观展现了AI在降本增效、组织赋能、价值创造方面的强大作用。

在实操导向的实战环节，刘川教授为全体教师给出了 “本周就能落地” 的低门槛行动指南：建议大家从自己最讨厌、最耗时的一件日常工作入手，并详细介绍了AI进课堂的可行模式。此外，他特别强调了AI使用的安全底线与学术规范，明确了 “涉密文件不上传、内部材料不上传、商业秘密不上传、个人隐私不上传、未授权调研数据不上传” 的 “五不上传” 数据安全原则，以及 “政策文件必查、法律法规必查、统计数据必查、领导讲话必查、企业案例必查、时间年份必查、专业术语必查、引用来源必查” 的 “八必查” 事实核验规范，为全体教师划定了清晰的AI使用红线。

后续，公司将继续落实公司公司产品大讨论的工作要求，营造全院上下探索AI应用的浓厚氛围，找准AI专业教学建设的切入点，引导师生科学正确使用AI，推动人才培养与教学科研工作再上新台阶。

（撰稿：苏韵莹；一审：熊嘉欣、姜慧慧；二审：何艺、金龙；终审：黄湘）